בבית ספר ה"עמק" ניתן מענה טיפולי רגשי לילדים על ידי מטפלים באמצעות אומנויות.
לעיתים קרובות נלווית מצוקה רגשית לתקופות חולי/ אשפוז או לאחריהן. בין הגורמים למקורות לחץ אצל ילדים ניתן למנות את ההסתגלות לסביבת בית החולים, אובדן העצמאות והשליטה הנלווה למחלה ולאשפוז ופחדים וחרדות לגבי תהליכים רפואיים העלולים לגרום לכאב.
מטרת הטיפול בבית החולים היא לתמוך בתהליכי ההחלמה של הילדים על ידי שיפור יכולת ההתמודדות עם הקשיים הרגשיים המתעוררים במהלך האשפוז, ועל ידי הקניית כלים להתמודדות עם מצבי לחץ ומשבר שנחווים בזמנים של פגיעה פיזית או מחלה גופנית.
המערך הטיפולי בבי"ס כולל שתי מטפלות באמנות, מטפל במוזיקה וביבליותרפיסטית.
טיפול באמצעות אומנויות הינו ענף של פסיכותרפיה המציע שפה אחרת, בלתי מילולית, עקיפה וסימבולית לביטוי רגשי. מאז ומתמיד השתמשו ילדים במשחק ובאמנות כדי להתמודד עם לחצים שאינם בשליטתם. מחקרים מראים שביצירה האמנותית בעתות מצוקה טמון סיכוי להקלת הטראומה, לעידוד ההחלמה הרגשית ולקידום בריאות הנפש והגוף.
לילדים מאושפזים האופי הפעיל של היצירה בטיפול באומנויות (אמנות חזותית/ מוזיקה/ ביבליותרפיה) תורם להקלת תחושת חוסר האונים והעדר השליטה הנלווים למגבלות הפיזיות. בעוד שתהליכי ההתערבות הרפואיים מציבים את הילד בעמדה פסיבית בטיפול, היצירה האמנותית הופכת את הילד לשותף פעיל בטיפול הניתן לו, ומעצימה את כוחותיו.
טיפול במוסיקה
תרפיה במוסיקה הינה גישה טיפולית מבוססת ומוכרת, העושה שימוש במוסיקה בכדי לתת מענה למצבים רפואיים ונפשיים שונים. על פי גישה זו, תהליך ההבראה והשיקום של הילד, הכולל הליכים רפואיים, מלווה בתמיכה נוספת, החל משלב האבחון וכלה בליווי אישי של הילד במשך תקופת האשפוז והחזרה לשגרה. אנשי המוסיקה במרכז הינם אנשי מקצוע מומחים בתחומם ומנוסים, אשר עובדים בשיתוף ובקשר ישיר עם הצוות החינוכי והרפואי בכל מחלקות בית החולים, בכפוף לצרכים הפיזיים, הרגשיים, הקוגניטיביים, התרבותיים והחברתיים של כל ילד וילדה.
בנוסף, המוסיקאי מנגיש את החוויה המוסיקלית בהתאם ליכולות וצרכי הילדים, כך שיחוו מידה כלשהי של הצלחה בנגינה או בהאזנה. הצלחות קטנות אלו, עוזרות בחיזוק הדימוי האישי של הילדים ובהעצמה וחיזוק המוטיבציה והחיוניות.
טיפול הבעתי
טיפול בביבליותרפיה –תרפיה באמצעות סיפורים. אנו יודעים מהמחקר ומניסיוננו בבית החולים, כי לסיפורים יש כוח לרפא. באמצעות הסיפורים ניתן להתחבר לנפשו של הילד המטופל לגעת בו ולעזור לו לנווט למקומות של העצמה.
החוויה המתרחשת באמצעות כלי זה, משמעותית בין אם הסיפור הוא מתוך ספר כתוב קיים, בין אם את הסיפור מחבר המטפל בהכוונתו של הילד, ובין סיפור שיוצר וכותב הילד בעצמו.
עבודתה של התרפיסטית נעשית במספר מחלקות, באמצעות מגוון של סיפורים, המתאימים לגילו של הילד המאושפז, תוך כדי התייחסות לסוג ההליך הרפואי שעברו בין ניתוח ובין הליך אחר. מהניסיון המקצועי שלנו עולה, כי הילדים מזדהים עם גיבורי הסיפורים אשר חוו חוויות דומות לשלהם ומעניקים לאותם ילדים לגיטימציה לרגשות ומחשבות שונות שעולות בהם בעקבות האשפוז, מחשבות ורגשות שלעתים קרובות אינם מסוגלים, מסיבות שונות, לבטא במילים.
טיפול באמנות
המרכז החינוכי מאפשר עבודה חינוכית טיפולית באמצעות תחומי האמנות הפלסטית. האמנות היא אמצעי לביטוי רגשי המאפשר יצירת שינוי ותקשורת מתוך קשר טיפולי. בטיפול באמנות מושם דגש על עיבוד ביטויים ודימויים כאשר היצירה האמנותית משמשת כשפה אישית ובין-אישית לביטוי רגשות ומחשבות שלעיתים לא ניתן לבטאם באופן מילולי.
האמנות מתווכת בין תכנים פנימיים למציאות החיצונית ובין רובדי הנפש השונים. העשייה מאפשרת התפתחות תוך יצירת מרחק לשם התבוננות ביצירה. תהליך תומך זה תורם לפיתוח יכולת ההתמודדות, חיזוק הדימוי העצמי ומעניק תחושת מסוגלות.
מהות התרפיה באמנות: יצירת קשר טיפולי, תהליך יצירתי הנשען על כוחה המרפא של האמנות ועיבוד התכנים הבלתי מודעים העולים בטיפול.
